第88章 毕业生

下午六点多钟，陈新从食堂回到宿舍。

        跟往常一样简单收拾过后，他就躺在床上用头盔连入虚拟空间。

        陈新首先查看了信箱，里面依然没有新信息。

        “唉～看来是没戏了。”他叹了一口气，随手把信箱窗口关闭。

        他今天的游戏时间已经用完，陈新进入一个授课子空间准备再努力努力，加深自己对考研数学的理解和掌握。

        他是一个幸福的彦大学生，但同时又属于学生中比较尴尬的一种，因为几个月后他就该毕业滚蛋了！得益于彦州大学搞出的虚拟风暴，他们这群毕业生如今找工作都挺容易，许多公司开出的条件相当不错。

        然而外面再理想的工作，也不如留在学校里啊！

        陈新从一开始就申请留校，可惜以他的成绩根本拿不到名额。后来虚管委和虚开发公开招聘，陈新也是第一时间就提交了申请。结果到今天“两虚”都没有回复，看来那两个单位也是没戏了。

        不甘心离校的陈新，只能选择复习准备明年考研。

        毕业生中跟他一样选择的人非常多，至于外面虎视眈眈想要杀进来的学霸们更是数不胜数，陈新也知道明年的竞争压力堪称恐怖。而且就算他考上了研究生，三年之后还是要面临毕业的命运，到时他恐怕又要拼命去考博……

        但是即便竞争再大，陈新也要努力拼这一把。

        经历过这段如梦似幻的日子，让他再回到“现实世界”实在是太痛苦了。

        在虚拟空间中学习，陈新可以使用各种强悍的辅助功能。

        比如他在做数学题的时候，可以随手变幻出各种曲线、曲面图案，将数学函数以最直观的方式表现在自己面前，不需要光靠自己的空间思维能力去想象。其他如数据检索、笔记整理、讨论咨询等等也极为方便。

        同一个人在虚拟空间学一天，可以比得上在外面学三四天。

        有这样的优势在，陈新觉得自己的机会并不小。

        就算不能考回彦州大学，考到彦州皮革技术学院什么的也认了，只要那个学校有虚拟系统就行！

        陈新正在发奋做题，忽然悦耳的音乐声响起。

        这是有人发来“实时通话”的请求，陈新看了一下就忍不住低声啐骂：“这个叛徒想要干啥？”

        发来通话要求的，是他同宿舍的曹东强。

        这家伙一直是学习狂人，从大一开始别人在玩游戏的时候，曹东强都是在图书馆或者教室自习。如今他的努力终于有了回报，曹东强不久前刚得到无数人梦寐以求的留校资格，成为一名光荣的彦州大学辅导员。

        对陈新这些还没找落的人来说，曹东强简直就是背叛组织的阶级敌人啊！

        现在他还来打扰自己学习，陈新又骂了两句才选择接通。

        “干吗？”他没好气地说。

        “老陈还在用功呢？”曹东强笑道。

        “不用功怎么办？你以为谁都像你一样，一辈子都不用愁了！”陈新撇嘴。

        “嘿嘿嘿，”曹东强笑得非常惹人恨，“我有一个好消息，你看了就不用再对我羡慕嫉妒恨了！”

        “什么消息？”陈新没好气地说。

        虽然自己确实羡慕嫉妒恨，但是你有必要说出来吗？

        “你自己看吧！”曹东强发了一个链接过来，然后就关掉了实时对话窗口。

        陈新把链接打开，原来是虚管委的最新公告。

        他把公告大略扫过一遍，震惊之下又从头仔仔细细看了两遍，最后他才表情呆滞地自言自语道：“真能这样？”

        这时他还不太确定，又进了一个同学群准备求证。

        结果他一打开群聊窗口，里面的对话就全都是有关这个公告的。刚才陈新为了学习不受打扰，把所有非实时的信息全部隔绝掉。要不是曹东强一个实时通话打过来，他还不知道外面已经被公告搞得沸沸扬扬。

        虚管委的这个公告，正是针对他们这些毕业生的。

        作为虚拟系统试点的进一步措施，虚管委将会给彦州市42所高校的毕业生，每人发放一个“便携式虚拟系统连接器”。这个连接器绑定身份之后，就能够在任何地方连入虚拟系统，此外还有更多扩展功能等待进一步开发。

        不过毕业生拿到连接器之后，必须在离校之前通过严格的毕业考核，才能够完全开启连接器的功能。

        没有通过毕业考核的人，离校之后还是能用连接器进入虚拟空间，但是只能使用里面的学习和考试功能，游戏、社交、虚拟家园等等都被禁用。他们在三年之内还可以尝试通过考核，从而获得连接器完全的、终身的使用权。

        如果毕业三年仍未通过考核，则连接器的一切功能都会被取消。

        虚拟系统在彦州市42所高校试点，其实这42所高校大多数都是“野鸡学校”，里面的学生基本都是在混日子。这并不是因为他们天生智力低下，而是从小没有养成努力学习的习惯，长大之后也就只能去那些学校瞎混。

        对这些学生如果直接给他们连接器，让他们可以终身使用虚拟系统显然是不合理的。

        同样直接淘汰出局也不行，于是虚管委才使用了一个折中的办法，给他们三年半的时间去提高自己。有虚拟系统可以大大提升学习效率，要是三年半还不能成为一个合格的大学毕业生，那被取消连接资格也怪不了别人了。

        连接器将会在一周后陆续发放，不过毕业考核现在就可以开始进行。

        陈新选择了“开始考核”，然后就进入了一个特殊的子空间。

        这个子空间空荡荡的，只在他眼前悬浮着许多“职业称号”：数学家(初级)、物理学家(初级)、程序员(初级)、汽车设计师、翻译家、营养专家……任何毕业生只要得到其中一个职业称号，就算是通过了毕业考核。

        要怎么才能得到职业称号呢？

        陈新点了一下“程序员(初级)”，眼前又浮现出了一个技能树。

        它就像rpg游戏里的技能界面，获得这个职业称号需要掌握数项技能，而这些技能又各有一些“前置”技能要求。

        比如要掌握“计算机硬件”，需要先掌握“数字电路原理(初级)”，后者又需要先掌握“离散数学(初级)”、“物理(中级)”等等……只有那些最为基础的技能，比如“语文(初级)”、“算数”等等才没有前置要求。

        把这个技能树完全“点亮”，就能得到它所代表的职业称号！

        “这会是未来的教育改革方向吗？”陈新有所领悟地想道。

        以各种“称号”代替“学位”，以技能树代替专业课程设置和学分评价体系，确实能够给学生最大的学习主动权。而虚拟空间中的课程以录制方式存在，学生也可以非常灵活地分配学习时间。

        另外虚拟空间中的任何考试都完全不可能作弊，也确保了整个技能树体系的权威性。

        了解完“程序员(初级)”的技能树，陈新算是长长地松了一口气。

        要拿到这个职业称号，他在毕业之前就能做到！

        陈新毕竟是彦大的学生，那个三年半的期限并不是为他而设。

        他走到整个技能树的最左边，选择从“算数”这个基本技能开始考核，准备今天就把技能树的前半部分点亮再说。

        在进行考核的过程中，陈新还产生了这样的想法：除了程序员之外，再多拿几个职业称号好像也不错啊！

        嗯……或者更拉风的，拿一个中级以上的称号？


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