第四十三章 进步

第二天语文课上，丽丽一直抬头挺胸认真的听着老师的讲解，手眼不敢乱动深怕语文老师找到理由又折磨自己，这一次，语文老师确是装着什么也不知道，没有向丽丽透露半点他知道自己的恋爱事情。丽丽虽然坐姿挺拔，心理确是一直担心昨晚的事，脑袋里压根没有听见老师的教诲。

        难道语文老师本部没有听清楚同学们的谈话？不可能啊，怎么可能呢？那如果听到了为什么有没有眼神和行动的表示呢？伴随着这些疑问，时间一分一秒的过去，这样的每一分一秒都是难受的，煎熬的，终于，语文课下课了，到了放松的时刻。

        丽丽以为这件事终于可以翻篇了的时候，语文老师收拾着教具正准备离开教室，已经走到门口的他突然转身：“红羽，你跟我来一下办公室”深夜查寝的语文老师知晓红羽恋爱的事后，在第二天便把红羽叫到办公室”。

        听到这一句话，丽丽知道完了，红羽肯定是被叫去问话了，如果被他家人知道，这个年纪会不会要求喊大人过来谈话？喊自己也去接受批评教育？最重要的是，红羽以后会不会不再理我了？如果不理我了可怎么办呢？眼看成绩刚得到回升，如果这时候得不到他的帮助，自己肯定去县重点高中无望了。

        她不敢再想了，低下头，趴在桌上，脚不停的踢着桌脚，嘴里小声地“啊，啊，啊～”

        终于，听到上课铃响了，同学们都回到了教室准备接受下一节课的时候，丽丽转头看红羽的位置空空如也，还没有回来，这可咋办呢？这倒霉了，没有没精力接受正在教学的物理课。

        正在上课的物理老师正拿着电路设备向同学们演示着，突然，门口站了一个同学：“报告”，不错，是红羽，他回来了，真的回来了，丽丽悬着的心终于落了下来，她的眼神随着红羽从教室门口经过讲台再回到座位上，红羽坐在丽丽的右后方，丽丽有些按耐不住想打听红羽去接受批评的情况。

        从红羽进门开始，便没有把眼神给过丽丽，不知道是已经想决绝关系了还是特意避免，丽丽有些着急的写上：“诶，你哥怎么说？是不是知道我们的事了”。写好后，丽丽把纸条揉捏成小小的一团，趁老师在黑板上写字的时候飞速的把纸团扔到红羽的桌脚，旁边的同学都看了一眼，只是笑了笑，没有出声。

        红羽赶紧捡起纸团，这时，老师已经转过头来在进行下一步的讲解，丽丽心里想：“快回我啊，快写好吧”。成绩优秀的红羽一直都是老师们关注的重点，所以老师在授课的过程中眼神通常不会偏移这些成绩优秀的同学，所以他很难找到老师眼神转移的空隙去做传体递纸条的事。

        这时，坐在红羽后面的正在瞌睡的同学以为红羽在摇晃他的桌子，在睡梦中的他突然毫不犹豫的一脚踢向正在认真听讲的红羽，红羽脑子一蒙，啥情况？我怎么你了？怎么突然像我踢来？难道他在提醒我赶紧给丽丽回信息？不然丽丽总是往我们这个方向投来着急的眼光？

        这是坐在前面的丽丽再也不敢看着他们，生怕他们把自己和红羽课堂上不认真听讲传东西的事情抖出来，所以她假装向前盯着饮水机水桶里的水。

        她居然发现在没有同学们使用饮水机的情况下，饮水机上面桶里的睡左右晃动着，这是她立马把群看到的信息传递到大脑，询问着这是什么现象，通过大脑的飞速寻找，找到在地理课上老师讲述过此类情况可能是地震的产生。

        收到这个信息后的丽丽一刻也不敢耽搁，立马站起来告诉老师：“老师，地震了，地震了”，这时同学们桌子也在轻微晃动，但大家都没有有恐惧的心理而是发出了怀疑的笑声。

        老师也是怀疑的看着丽丽笑了笑然后转向饮水机看了几秒后，立刻判断出这不是错误的呼喊，然后立刻高数同学们有序离开教室，丽丽赶紧在教室的不宽的过道中飞速向外奔跑，边奔跑边向后看看红羽有没有跟上大部队的步伐，就这样在紧张混乱的蜂拥而下的人流中，丽丽经过教学楼前长长的石阶，终于跑到了操场的地方，然后四处张望查看红羽所在的位置，矮小的她踮起脚尖转过一圈后，终于在左前方的位置看到了红羽也在四处张望着，丽丽想着终于到了安全的询问机会的时候了，然后挤过人缩来到红羽身边：“诶，怎么说？你不理我了？”

        红羽：“哪有？没什么事，你别担心，这有什么？”

        丽丽：“不会喊家长吧？”。

        红羽：“哪里会，他简单问了一下，你放心吧，不会那么严重的，我家里人都相信我，他还差我家钱呢，不要担心”。丽丽心里的一块石头终于落地了，这时广播响了：“同学们，刚刚是四川汶川发生了特大地震，所以，大家在教室感受到了地震的感觉，但是我们离那里还有一定距离，大家不用担心，先在操场上休息。休息时间我跟大家讲一下相关的问题。灾难突袭，同胞遇难。又一次将国人带回到悲痛中，面对灾难，举国同哀，但是让人足以欣慰和感动的是在巨大的灾难来临之时，我们的党中央和国务院，我们的各级政府部门和军队武警的快速反应能力和救援速度，在震后已经开始了全面的大救援，而且是各种救援力量源源不断地从全国各地奔赴玉树，使受灾群众在第一时间得到救助。

　　在大灾大难面前，我们为逝去的生命祈祷，希望他们的亡灵能够在天国得到安息;在大灾大难面前，我们为受到伤害的父老乡亲祈福，希望他们能够早日恢复健康;在大灾大难面前，我们更为所有参与地震大救援的人们祈祷和祝福，希望他们能够保重身体，为救援做出更大的贡献。

　　突如其来的大地震夺走了很多人的生命，让我们的心灵饱尝悲伤和悲痛，但是，举全国之力、全方位、多部门、多兵种的协同大救援，让我们在悲伤和悲痛之中感觉到更多的是感动，是对生命的尊重和景仰后的巨大感动。我们为生活在这样一个尊重生命、珍视生命的社会而感动。大自然无情，灾难更无情，但是最可怕的是灾难之后的人无情。由汶川到玉树，在地震中我们除了体验灾难的无情和残酷外，更多的是感知灾难之后那些来自灾区和祖国四面八方的感动，来自人与人之间的人间真情。

　　面对一次次的巨大灾难，中华民族变得更加团结和和谐，“一方有难，八方支援”的传统美德在巨大的灾难面前被演绎更加深动和感人。在大灾大难面前，中华民族众志成城共克时艰，用爱心演绎了无数的人间大爱。在灾难面前，我们感觉到的是无处不在的人间大爱，爱心在神州大地涌动和传递，中华民族用爱心铸起了抗击大灾大难的万里长城。特大的地震灾难给中华民族带来了难以计量的损失，但是，地震之后从灾区到全国各地无处不在地感动让中华民族变得更加成熟和团结，变得更加强大和有凝聚力。灾难无情人有情。在灾难面前，中华民族焕发出了更大的活力和生命力。”

        经过校长的讲话后，学校组织了大家的捐款，面对这样特别让人痛心的地震，丽丽把自己100块私房钱毫不犹豫的从书的夹层里寻找出来，然后向捐款箱捐去。

        同学们都是5块，10块，就连老师们也只是捐赠50的居多，看到丽丽的红色的100元，旁边的语文老师居然像她伸出了两个大拇指，这是语文老师第一次对自己的夸奖，丽丽有些受宠若惊但又开心至极。

        捐赠结束后，又到了还继续奋斗的日子，丽丽在红羽的帮助下，成绩越来越好，如今的物理成绩已经能达到及格分数边缘，她也越来越明白，自己真的想跟优秀的红羽在一起，自己只能认真努力，加倍努力才有可能和他一同进入县里重点高中的学习。

        丽丽英语只能考及格分数线，想进去重点高中，这点分数肯定是没有希望的，英语老师是才来的一位非常温柔的矮矮的女孩子，班上高个的男生课堂上，课下都会跟她嘻嘻哈哈，一点也没有老师和学生的礼仪之邦，久而久之，英语老师对班上也是爱管不管的态度，这让丽丽在这样的环境里有些苦恼，但自己又不得不去好好学习，毕竟英语还是150分的分额。

        这天深夜，寝室同学们都被丽丽说的不太清晰的凌乱的英语单词声吵醒，她自己却在梦里开心的背着英语，最后在同学们拍了拍肩膀下才翻身停住了对英语单词的继续背诵。第二天的丽丽才知道自己的行为打扰到了寝室姐妹的休息，赶紧向同学们道歉，但她也很欣慰自己这日里梦里持之以恒的学习…


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