静待花开（70）三合一(静待花开（70）反正就是...)

静待花开（70）

        反正就是问题以出来,    这件事解决的时候是非常棘手的！

        现在不是以前了，早些年，对这种法律没法判的孩子,    能强制性的往工读学校送的。但是后来就不行了,    法lv不允许。没有公安局再往里送人的！这得在人家家长同意的基础上，一级一级的往上申报,    上面批了才可以的。为了保护未成年人,    这方面非常慎重。

        可大多数情况,    第一关就过不了！没有家长愿意把孩子送到工读学校去。他们觉得去了那里就跟进了少|管所一样。

        怎么罚，怎么判，怎么给这些事件定性，那是相关部门的工作。

        学校报警了,    然后人家出警。这边把这视频资料和施暴者的资料递交给别人，事情就完了吗？不是！真正的麻烦才刚来。

        首先,    得跟家长沟通。

        而这个沟通,    上家里也不现实。家长有些是真挺忙的,    没那个时间。

        所以，得开家长会。临时加开的！时间只能放在学生放学之后。当然了，有个别学生的家长情况特殊，这就得叫班主任做工作了。如果上晚班，那就白天抽时间来一下,    能来的尽量一定要来。如果在外地,    不能来的，一定得跟老师视频，把沟通的工作一定要做扎实了。

        林雨桐就提醒说,    “咱们有些老师，可能跟一些家长关系熟稔。但有些事上,    能卖人情。有些事上，不能卖人情。若是查出来谁在其中扮演里和稀泥角色，那对不起，这里不留你。”说完就又补充，“这些视频，谁有我心里有数。不要私底下做小动作……网上的很多东西，查起出处很容易。”

        谁都知道林雨桐有个黑客技术超牛的学生。她说能查出来，就能查出来。

        “不对外公布，是没到时间。这也是对于学生的保护！尤其是被施暴者，他们未必喜欢被人知道这些事。因此，保护这些孩子，不要造成二次伤害，我们任何一个动作都得慎之又慎。接下来，有一场硬仗要打，需要大家的全力配合。谁在这个时候扯后腿，做小动作，那对不起    ，忙完主抓学生的校风校纪之后，也该抓一抓老师的风纪问题了。”

        谁都知道，上面坐着的人是动了真怒了。

        可等林雨桐开着车进小区的时候，小区门口还站着两中年人，一男一女，手里拎着东西，朝这边看过来。车灯开着呢，对方看的见车牌号。好似确定了自己的车一样，迅速的朝自己这边走了过来。

        门禁刷上了车牌号，蹭一下打开了，林雨桐只当没看见，一脚油门，直接进了小区。

        这个小区就这点好，对方如果不能直接拨通业主的电话，请业主给门卫打电话放行，或者是业主来接人，这边是不会放行的。数次劝导不离开之后，门卫通知物业值班室。值班室会选择报警，进行劝离。

        说的那么严重，瞧瞧，还是有人通风报信的。

        要么，牵扯到的有哪个老师亲戚家或是朋友家的孩子。要么，就是这个老师八成是之前因为某种事收过该家长极其厚的礼了。这次怕事出大了，他没及时沟通错过了求情的时候，回头家长气极了反咬一口，这才赶紧提前给了消息，叫家长提前活动。

        但不管是哪种，这种人都不能纵容。刚才的两人，她看清楚了，明儿总能见到的。

        今儿碰上这事，导致今儿心情超级不好。

        但再不好的情绪，进家门之前，就得放下了。

        家里气氛正好，俩孩子的作业都写完了，正陪着姥姥姥爷说话了。她一回家，林妈就起来了，“今儿怎么这么晚呢？是应酬吃饭去了？还是怎么了？”

        “没吃呢！”林雨桐把外套脱了，“开会完了。”说着就往楼上去，“我换个衣服就下来。”

        四爷跟着往上走，“怎么了？出事了？”学校这工作，能临时变更的，那一定是出了紧急的事了。

        林雨桐一边往上走一边说，“……能那样对待的同学的孩子，我想不通。但被人这么折磨还不懂还手的孩子，我更想不通。怎么教育的？教育是哪里出了问题了？”

        教育教育，其实现在是只做到了教，没做到育的！

        《说文解字》上怎么解释育的？

        养子使作善也，是为育。

        四爷给桐桐把披肩拿出来给她搭肩膀上，“你呀，捅马蜂窝了！这事处理起来很棘手。”知道！

        林雨桐洗了手跟四爷下楼吃饭，“但不能因为棘手就不去做。学校一定得是最安全的地方，这是底线。”

        想到明天还有家长会，她跟俩孩子商量，“老师有通知，明天我肯定很忙。你爸不能全程参加你们俩任何一个人的家长会，但你爸会分别去见你们的班主任，行吗？”

        有什么不行的！这都是□□。

        跟孩子沟通好了，又跟家里沟通，“不管谁找来，或是求情，你们能躲就躲，别应承什么。”

        咋的了？

        林雨桐在家里把事情说了，把林妈给气的：“可别说没有坏孩子，这种孩子就是怀孩子。谁家父母都不认为孩子坏……可这不认不教，才真的害了孩子了。”

        是啊！这会子家长想的不是怎么补偿受欺负的孩子，不是怎么教育自家孩子，叫他知道这事的严重性，而是急着求情，想网开一面。

        怎么说呢？要是他家的孩子是被欺负的，那他们做家长的又是什么感受呢？

        老林很生气，他觉得是父母的问题，“你要是上学的时候谁这么对待你，我就能去杀人……”

        是啊！孩子只要回来说被谁谁谁欺负了，家里一般都会问的特别仔细。从上幼儿园的时候就开始，就会询问在学校的事情。

        就像是林砚，他上幼儿园的时候，娇气鬼回来就告状，说我们班的谁谁谁又欺负我了。

        那就得赶紧问了：“是吗？怎么欺负你的？你学学，姥姥明儿去学校找老师说去。”

        然后孩子就小嘴吧嗒吧嗒的说了。但基本都是无心的碰撞，幼儿园一个班的，有些孩子比他大大半岁，两人看上同一个玩具，哪怕是他先看到，但对方的速度快，拿走了，甚至他都碰到了，但没对方劲儿大，人家拽上跑了。这点事，他认为是欺负，但其实不是。

        做姥姥姥爷的，就跟孩子说呢，“这是玩游戏，有赢就有输，这可不是欺负。”要是他从你手里抢走了，还推了你，这就是欺负。你要是觉得打不过他，你回来一定要说。

        然后孩子回家告状，别管真假，都鼓励孩子，回来告状是对的。要是真欺负了，咱家这么多人呢，不怕他。咱们告诉老师，告诉警察，管的人多着呢。

        反正是老两口是特别耐心的听孩子说话，引着孩子说话。问一些今儿吃什么了？想喝水了是自己接的还是老师帮着接的？上课有没有想撒尿，是举手告诉老师的吗？老师是马上叫你去上厕所了还是先叫你憋着？老师有没有批评你？

        还得鼓励孩子，老师表扬了回来要说，老师批评了回来也要说。

        林妈跟孩子说的是：“姥姥得知道老师批评的对不对？以后老师要是对你说了什么做了什么跟别的孩子都不一样的事，你们回来要说的。”

        怕孩子在学校受委屈。这种委屈不仅来自于同龄的孩子，还有可能来自于老师。

        引着孩子把一天在学校的事情都说一边，慢慢就习惯了。孩子n吧n吧的，老师怎么了，同学怎么了，上体育怎么了，上数学课怎么了，跑操的时候又怎么了。

        你把他一天的行踪摸的清楚明白，跟什么人干了什么事，清清楚楚的。

        林雨桐上学的时候从小到大就这样，老林和林妈老问，然后就成了习惯了，回家老爱说了。现在俩孩子也是这样，回来写了作业，又是吃水果又是干啥的，围在姥姥姥爷跟前，n吧一天的事。从早操鞋带开了差点绊一跤，到吃午饭的时候炒青菜里发现了一条菜青虫，再到班里的饮水机供不上水，老师只让每人一次接三分之一杯的水，完了还得批判一下历史老师，“我们历史老师可真二，上课的时候一半时间讲课，一半时间吹牛。那牛吹的，满天飞了都！”

        然后姥姥说，“有大青虫的菜证明农药使用不过量，也是好事。这玩意就是看着恶心，其实没事。”

        老林说，“得给林校长提意见，是不是得供应直饮水呀！老接不上水是啥意思嘛！可见她这个校长不合格。”

        姥姥又说，“回头给换那种不绑鞋带的鞋，给你们一人买一双。”

        随后老林才说人家历史老师，“你们上课老注意力不集中，老师不说点题外话吸引你们的注意力，你们不都得睡着了呀！还不是变着法的叫你们多记住一点。别老在林校长面前诬陷你们老师，做人学生不是这样！”

        哥俩嘻嘻哈哈，开始说这个历史老师的各种梗。

        反正恨不能连上了几次厕所，手纸够不够家里都能知道。像是他们两人的班主任一定不知道他们班的哪个男生抽烟，但是林妈和老林知道，跟俩孩子聊的时候带出来的。

        别人怎么教孩子的咱也不知道，但是自家这种的，这要是能暴力别人或是被别人暴力才有鬼！

        因此，老林觉得，“责任大部分在父母和家庭身上。老师只长了一双眼睛，一个班那么多学生，学校那么大，随便猫到哪，老师能知道吗？老师偏心肯定不对，但是过错赖到老师身上，老师得委屈死。”

        是啊！可家长不会这么想。

        第二天，林雨桐按部就班的起床，吃早饭。换鞋出门的时候，自家老妈还蹲在那里告诉孩子这鞋带怎么弄就不会掉。比如，把已经绑好的携带重新塞到其他带子下面，“这绝对不会掉的。”

        但是会丑到爆炸的。

        可是没法子，老妈看过来了：“就那样！不掉就行。”

        至于丑不丑的，有什么关系。

        开车出小区的时候，昨晚那对中年夫妻还在，且女人站在路中间不走了。林雨桐摁了喇叭，保安就过去请人离开，“大姐，你这样堵着小区门口，这么多人要上班的。您再这样，我就要报警了。”

        这女人急着朝林雨桐这边指，“不好意思，我就找林校长说句话。”

        男人已经往过走了。

        林雨桐不在外面跟家长纠缠，她倒车，转弯，从小区里绕一下。谁家小区都不是一个门，对吧！大不了多绕点路，我从学校的另一个车库门进去也行呀。

        到了学校，目送俩孩子离开，林雨桐才回办公室。

        把窗户大开通风，饮水机的开关大开，桌子擦了一遍，也就是四五分钟的时间，初二四班的班主任的电话追来了，“林校长，我们班王美琪的家长来了……”

        “王美琪呢？来了吗？”

        没有！她父母来了。

        “她父母来了，她就不用负责任了吗？”林雨桐就道，“当事人不在，别人说什么呀？那就等着派出所那边上门处理吧！我就不见了。”直接挂了电话。

        那边这位班主任拿着手机，面色也很不好看，“孩子不来，怎么处理呀？不可能呀！对吧？”

        “那我们见见校长，别的领导也行。孩子不会无缘无故打人的……”

        “不管为什么打人的，打人就不对！”班主任气的，觉得无法跟这样的家长沟通。再说了，见其他领导，这么棘手的事，林校长态度那么强硬的，这事谁也没法应承呀。她劝道：“配合学校处理，几方坐下来沟通。该赔礼的赔礼，该道歉的道歉，但是避而不见，绝对不可能。”这个王美琪的妈妈之前确实是跟自己的关系保持的不错，她才说几句实话，“别想办法找人托关系，林校长发话了，找什么关系都没用。你就是找到局里，找到厅里，都没戏！据说，林校长背后的关系也很硬，搬不动的。积极诚恳的态度，比什么都强。”

        正在走廊里说话呢，就见校车进了学校。

        家长见了能不慌吗？

        班主任不能陪着这俩家长了，“就这样吧，我叫人送你们出去。”

        这无不表明，这件事很严重，学校的态度也很严肃。要是不按照学校的要求做，最后连学校在中间斡旋的机会大概也没有了。

        王美琪妈妈追着班主任，“那……那我们送孩子过来，能保证孩子的安全吗？”

        这里是学校！有警方介入，谁能把孩子怎么着呀？

        “那行……那行……”又追了几步，“能把打了的那个孩子家的地址告诉我们吗？我们就是上门道歉……”

        想跟对方的父母私下和解。

        班主任更不能了，没有再说话，直接回办公室了。

        王美琪妈妈跺脚，返身回来的时候就说，“这件事处理完了，得给孩子转学。”为了她上好学校，把以前的房子卖了，又借钱才在一中附近买了房子。从小学五年级给转学到附近，然后顺利的上了一中。

        孩子是方便了，可他们两口子上班光是做地铁就得倒两趟车。家里有车，可开车早晚高峰堵的呀，更慢。于是，一天天一年年的，就这么辛苦着。孩子学舞蹈的，一中的艺术类确实很厉害，这个林校长他们是早就听过她的大名，总盼着能靠着这个平台给孩子送到好大学去，谁知道怎么就出了这个事了呢。

        孩子的爸爸不说话，脚步匆匆。一个实习老师不远不近的跟着，好像他们随时就暴起伤人一样。

        当妈的还在说着话，见男人不言语，还催问：“跟你说的你听见了吗？”

        能听不见吗？这一关过不过的去都两说。

        男人问：“家里还有多少钱？”

        “八万多！”

        只要把这八万花了，这件事能了了就算不错了。

        这些事林雨桐没管，在派出所来人之后，陪同人家给几个被欺负的孩子录笔录，了解情况。

        第一个是吴晓，班主任带着她来的，一直低着头，不敢抬头看人。

        林雨桐招手，“你来，别怕！”

        吴晓这才坐到林雨桐的边上，不安的搅着手指。

        “她们第一次欺负你的时候，是什么时候？”

        “初一第一学期国庆之后。”“是她们三个吗？”

        嗯！

        “你跟她们有矛盾吗？”

        “国庆汇演的时候，在候场区，王美琪的鞋带开了，我不小心踩上去了……”说着，她激动又瑟缩起来，“我真的是没看见，不小心踩到了……然后王美琪摔倒了，她说我是故意的，我不是！我没有！候场很挤，来来去去的都是人……真的是不小心，她摔倒了，穿着裙子，裙子掀起来，她觉得我故意叫她出丑的……可她穿着打底裤，天冷了，是很厚的那种丝袜打底裤，再说了，我们那个是角落，都是女生，没有丢脸也没有出丑……然后她跳舞没得奖，说是我害的……她们就打我，骂我，说我很臭，说我爸妈是打扫公厕的，我家都是在公厕住，在公厕吃饭的……不叫大家搭理我，谁跟我说话，她们就不理谁……还不叫我答卷子……要是考过了六十分，她们就叫我去厕所吃……”

        说着，脸色泛白，不停的干呕！

        林雨桐一下一下的拍着她的后背，“好了！没事了！没事了。”

        几个民警露出几分不忍来，问她：“跟谁说过这些事吗？向谁求助过？”

        “跟奶奶说过，奶奶说人家为什么不欺负别人就欺负你，总是你不好人家才那样。做错了就去道歉……”

        “你父母呢？”

        “我爸妈在京市，我们家在京市没有房子，我没法在京市上学，小学一年级的时候被送回来。我爸妈把房子买在这个学区，叫我奶奶和小姑住在家里照顾我……”

        “这些事跟你爸妈说过吗？”

        “他们叫我听奶奶和小姑的话。”

        林雨桐就看刘清莹，“录好了吗？”

        录好了！

        “给我发过来！”然后又问班主任，“你有吴晓父母的联系方式吗？”有！

        “直接发给她父母！”

        好！

        结果发过去没十分钟，那边的电话打来了，是吴晓的妈妈，声嘶力竭的，“我马上买机票，最迟今晚就能到……”

        把这些送走，换下一个。

        再进来这个还是个女孩，初三的，长的很漂亮，瘦瘦高高的，眼睑低垂着。

        这个孩子为什么被人堵在角落了扇耳光，原因是施暴者认为这是她的情敌，屡屡找事。打人，这是从监控上知道的。监控上不知道的是，这孩子一直被另一种形式的暴力，有人造谣，说是这孩子在外面做援|j。还有人把她的照片和联系方式贴在城中村的街道上，不时的就有人给她打电话，问一次多少钱。

        她低沉着声音叙述着这些事，那语气像是在说别人的故事。

        她抬手把头发往下扒拉，想遮住脸的时候，林雨桐看见这孩子的手腕了。她快速的把对方的胳膊拽住，将袖子撸起来，手腕上一道道的伤疤，这是自can留下的痕迹。

        “为什么不告诉老师？”民警这么问。

        林雨桐看向她的班主任，有些明白了，“因为班主任老师是男老师？”

        “我去找过，还没见到老师呢，她们就都说我要……老师……”

        是说她引|诱|勾|引老师，老在那个方面给她造谣。

        “我不想给老师添麻烦。”

        “为什么不告诉父母？”

        “我爸妈离婚了，我妈在国外，我爸……很忙。我不知道怎么跟我爸说这个事……我觉得很丢脸……”

        “以后遇到这些事，直接报警。要相信警察能保护你，知道吗？”

        这孩子抬起头来，眼睛黑沉沉的，“……会保护我，也会保护她们……”

        教育一番，她们还是会放出来，然后会变本加厉。

        然后会议室里，是长久的沉默。

        林雨桐的手放在孩子的头上，一下一下摩挲着，可话却不知道怎么说。

        良久，她才说，“去吧！安心上课。你放心，之后，只要你还是一中的学生，我保证，不会再让任何人以任何一种方式伤害你。”她拿了笔，拉了这孩子的手，写下一串号码，“遇到事情，给我打电话。试着相信我，相信我能保护你。”

        这孩子看着号码，慢慢的握紧手，然后点头。

        林雨桐才叫班主任带她离开。

        之后还有几个孩子，不管是男孩还是女孩，林雨桐就发现，孩子要么是外形上看着特别好欺负，或是是外形上有什么叫人攻击和嘲笑的点。要么是某个方面太过出类拔萃，叫人不喜欢。

        这种欺凌是单方面的，不是冲突了，两边相互打起来了，不是这样的。

        初三有个看起来瘦小的男生，这孩子的左手小拇指看着就不对劲。这是老伤，这要是鉴定，打人的三个男生里，有两个满十六岁了。致人伤残，这够判刑了。

        包括诽谤造谣那个女生的几个女孩中，带头的女孩也年满十六岁了。

        一个白天，陪着学生做调查和笔录了。

        下午四点多，吴晓的父母就赶到学校了。吴晓妈妈就跟疯了似得，“……我们把孩子送到学校，你们却告诉我们孩子被人欺负成这个样子……”

        “你在哪？”

        什么？

        “我问你在哪儿？”林雨桐一巴掌拍在桌子上，“孩子被欺负的时候，你这个做母亲的在什么地方？孩子向你求助的时候，你在干什么？叫孩子去找奶奶！孩子奶奶怎么说孩子的，发给你的录音里说的很清楚。父母，作为第一责任人，现在该做的是推卸责任吗？这事学校可以装作不知道，私下处理了就可以了。为什么要大张旗鼓大动干戈的，把家长都召集起来开会？昨天晚上，孩子的班主任联系过你们。但你们依旧没有引起重视，要不然，你们昨天晚上就赶回来了，今天一早就会出现在学校里。可是你们没有！你们在老师强调了严重性之后，依旧忙你们的，将孩子的事推给别人。孩子受了欺负了，求助没有得到回应。但第一时间发现的是学校，第一时间报警的是学校，陪着孩子做笔录的还是学校，那么请问，孩子需要的时候，你们在哪？”

        吴晓的妈妈突的放声大哭，要不是为了生活，谁又愿意扔下孩子。以为孩子的奶奶照顾孩子的生活足够了，可怎么也没想到，孩子遭遇了这么些事情。

        林雨桐叫她哭，哭完了这才道：“对方的父母昨晚就试图私下接触我，我没有见。今早上又在我家小区门口堵我，我还是没有见。随后，又追来了学校，我依旧是没有见。你们是做父母的，应该也知道对方是为了什么的。他们现在是想不惜一切代价也要私了……”

        “不可能！”吴爸爸摆手，“这事绝对不能私了。”

        “是！”林雨桐也是提醒他们，“孩子对谁都很难起信任这种情感了，这种伤害会给孩子的一生造成什么样儿的影响，现在不好说。为孩子讨回公道，或许是唯一一次你们能走近孩子，换取孩子信任的机会……”

        吴爸爸点头，“懂！都懂！随后我们会辞职回家，哪怕是找不到工作送外卖送快递去，也绝对不会跟孩子分开。”

        “学校这边，也会启动心理干预。这是一个长期的过程……”

        老牛在办公室里，等着消息，那边又是哭又是闹的，一个接着一个的家长进去，但好在，闹过了之后，好似都被小林给说服了。受害学生的家长，对老师和学校，还是谅解了。孩子受伤害，一时激愤，情绪宣泄了，达成谅解，但也仅仅是谅解。

        可短期内，能得到谅解，就足够了。等冷静下来，这些家长就会后怕和感激。这是非时间不可的。

        几杯茶喝完，小林出来了，“校长，还得您出马。接下来，对孩子以后的学校和发展，怎么安排的，还得您继续跟家长聊。我过去看一下另一拨……”

        另一拨施暴者的学生家长。

        回办公室的时候，王美琪的家长已经在办公室门口等着了。

        林雨桐直接进去，指了指沙发叫两人坐了。

        人家王美琪的妈妈死活不认的，“……你们的监控只拍到了我家美琪打人，那我家孩子好端端的能去打别人吗？大马路上那么些人，她怎么不去打？对不对？向来孩子闹事，一个巴掌拍不响的。

        我们家美琪，从小到大，谁不说我家孩子是个乖宝宝！从幼儿园起，到现在，奖状一张墙都不够贴了。学习又好，舞也跳的好，跟她好的女同学那么多……没道理这样的孩子有问题，那个谁都跟她合不来的孩子，反倒成了受害者了吧？班主任和代课老师，哪个之前不是夸我们孩子夸的跟朵花似得，之前的家长会，还有各种表彰大会，我都有视频和照片的，这就是证据！

        你们不能随便就往我们家孩子身上扣屎盆子，这绝对办不到！只要我活着，谁想诬陷陷害我闺女，我就跟谁没完！我还就不信了，这世上没有讲理的地方。”

        大概是看出没有和解的可能，王美琪的家长一改之前的态度，不认她家孩子有错！

        林雨桐就道：“欢迎你找证据，找你们家孩子被欺负的证据。另外，学校现存的所有的监控录像，会转交给执法部门，有没有的，你们只管去问。拿出证据来就行！当然了，你要是想通过舆论来制造点什么，那也随意。视频里打人的画面很清晰，我相信班主任给你们看过来了。学校也会视情况而定，向公众披露有关细节。当然，马赛克是要打的。可马赛克是打给陌生人的，怕被更多的人认出来……”但其实，人的羞耻心往往是在熟人群里才更为凸显。做了丢人的事，更怕熟悉和认识的人知道。要是这些人，你就是打上马赛克，人家就认不出来了吗？

        未尽直言，不能说出来，得家长自己去领会。这就是告诉他们，别试图威胁谁，你的威胁啥也不是！

        林雨桐坐着没动地方，只看着两人，面无表情：“因此，我希望家长做事的时候，考虑周翔一些……”

        话没说完，男家长拉住了女家长，换了语气和表情，“林校长，您见谅。孩子妈妈是急脾气……不瞒您说，我们这心里一时之间也接受不了。我家孩子……真是挺乖的！要不是看了视频，我都不知道我家孩子还有那么一面，这也是我们家庭教育的失职。孩子啥也不懂……”

        林雨桐摆手，“十四岁了，不是什么也不懂。学生从小学，就开有道德与法治的课程。中学也一样，而且是当做主课学的，要考试的。我调取了王美琪的道法成绩，还不错，每次都在八十往上。另外，学校每年都会组织学生参加法治知识问答，做好普法工作。去年，孩子初一的时候，还代表班级参加了这次知识竞赛，为班级争得了第二名的名次。可见，对法律她是懂的。我又调取了上次这个法治知识问答的题目，你们要有兴趣，我可以发给你们。里面有三分之一的内容，讲的是十四岁十六岁孩子做什么样的违法的事该受什么的惩罚，还有关于校园暴力的专题问答……她这不是什么也不懂，而是在明知故犯。”

        孩子妈急了：“林校长，您不能这么说呀！这孩子在学校，犯了什么错，都得给孩子改正的机会呀！不能因为一点事，就把孩子给否定完了呀！教育不就是叫孩子知错就改吗？一棍子把孩子孩子打死，这是毁了孩子的一辈子。这应该不是教育的初衷吧？我觉得，叫孩子认识错误，保证以后不再犯了。咱们该道歉的道歉，叫我跟人家跪下磕头都行。我希望您能考虑到这一点，学校出面给几方斡旋一下，给孩子一次改过从新的机会！说到底，她是初犯！不能一点机会都不给孩子吧！”

        林雨桐看向对方，“我刚才说了那么多，就是在告诉你，学校尽到了教育的义务。不仅在道德方面教了，考了，孩子也考过了。还把普法教育工作做的很扎实。可是在各方面教育到位的情况下，明知道是违法的，可还能做出这种令人发指的行为，这是什么？这便是屡教不改，普通的学校教育已经是无能为力了。”

        这话是啥意思？

        这是非叫给自家孩子留下案底才算吗？

        她一下子就爆发了，抬手就把办公室的茶几给掀翻了：“你们凭啥这么对我女儿！我把孩子送到学校是给你们教育的，你们教育不好通知我们一声也行呀！啥话也没说，就报警了！你们有没有为我们孩子考虑过？要是留下案底，孩子一辈子就彻底的毁了！你们想毁我孩子，就别怪我不客气！我的孩子要是没了前程，我就叫那人一辈子不得安生！”


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