第263章妈妈苦撑

芭岭的故事仍在继续：

了悟大师抢着参悟说：“小芭田现有的这些能力，有他妈妈吴梅人的遗传基因，也有他妈妈吴梅人的智慧成果。吴梅人作为妈妈，所做的努力和表现出的智慧，几乎让古今中外的人们叹为观止！”

醉禅子横着插入参悟：“但天才不是吴梅人，而是她的儿子芭田！”

方丈大师眼睛一亮向二位老和尚，心里转着：“怎么回事？这次参悟，怎么这两个老头唱对台戏地参悟？几十年来这两个老头没有对战了，别对战起来才好！”于是，方丈大师赶快唱佛号：“阿弥陀佛！”

当然，听课大殿上的和尚们也听出这两个老大师的对立参悟，了悟大师大赞小芭田的妈妈，而醉禅子却更肯定小芭田，他们要是这样参悟下去，大家就别家听故事了，于是和尚们也赶快大唱佛号：“阿弥陀佛！”

大家大唱佛号之后，整个听课大殿一般就安静下来了，接下去就是芭岭讲故事了，这已经成为惯例和习惯，芭岭当然知道这个时候该是他讲故事了：

“然而，吴梅人也有才智竭尽的时候，现在的吴梅人已经感觉到自己已经到了这个时候，一是自己只读过小学，自己尽了聪明才智，才给自己儿子辅导了初中的知识，然而她自己清楚自己给儿子的辅导，是没有深度的，是浮在表面的，对儿子今后的发展自己有一种“江郎才尽”的感觉，她虽然仍想尽办法，为儿子的不断提升创造条件，但已明显感觉到没有辅导小学知识时的那么得心应手。不过让她感到心慰的是，儿子已经长大了，已经自己能够看书、写字、且有超强的记忆力、理解力。

然而让她忧心的有三，一是儿子记忆力理解力虽好，但如果没有有效的辅导，记忆力理解力就不能得到有效的开发与引发，从而产生超强发展力。二是到县城书店看书，虽然可以大大拓宽知识面、记忆库，但孩子毕竟还小，初出茅庐，他还不懂得如何有效地学习，而他父亲我芭岭并不懂得如何加以有效引导，就怕牛入菜园，瞎吃一通。三是县城毕竟较远，有效的学习时间都浪费在往返的路上，时间浪费不起，时间对于孩子来说，是浪费不起的呀，怎么办才好呢？可是，目前这三大问题，哪一项都解决不了。更令人当心的是，孩子快两周岁，还不会说话，虽然医生说没问题，但事实是孩子还不会说话，这对孩子的学习与发展，极为不利。”

了悟大师又参悟了：“无论是庸才、凡才、还是天才，都有学习瓶颈或工作瓶颈的时候，关键在哪里，其实很不好说话！”

“我觉得是差一个契机，这个契机，天道说是个天机！魔道说是个道运！”醉禅子参悟说。

方丈大师想了想说：“贫僧觉得说是一个偶然事件、这个事件最终导致瓶颈的突破，如泄洪一般，一切都变得不得不然了！”

“阿弥陀佛！”这次居然是了悟大师唱起了佛号：“阿弥陀佛！”

脑海爱说话的小沙弥本来想说什么，居然被老老和尚给打断了，他特别虔诚地双手合十胸前，稍稍低头，闭上双目，很深沉地唱了一声：“阿弥陀佛！”

于是，芭岭又开始继续说：

“初中的数理化，最是让吴梅人闹心，各种符号及变化，以及含义和意义，看了就让她晕乎乎的，更要命的是许多符号她是连看见都没有看见过，更何况是什么读音了，即便是想瞎说也说不出来。所以，两个月来，数理化的知识卡片吴梅人是动都不敢去动。然而，现在小学的知识对于儿子来说已经不成问题，村学校十八卷连考，已经说明了这一点。初中的中文性知识，对吴梅人来说，也对芭田来说也不成问题了。现在最主要的任务是解决数理化问题，再一个就是英语听力与口语问题，还有一个要命的英语作文问题。然而这些问题对于吴梅人来说，可以说已经没办法应对了，做知识卡片几乎都下不了手。可是，儿子的学习不能停下，美好时光不能因自己的努力欠缺而浪费。

所以无论再怎么艰难，吴梅人也不肯闲下来了，数理化的卡片必须得做出来。她又很快想到了，她老公芭岭我，不也是过去的初中文化课的高材生吧，老师也总是这么说的。于是吴梅人就找到芭岭我来解决问题来了，说“初中数理化应该怎么办？”

芭岭我看了看复习提纲之后，说3点：‘第一，概念、定律部分，可以做成卡片。第二公式和计算公式，可以做成卡片。第三那些已知名称部分，也可以做成卡片。’

按照这3个要求，制作完成一些卡片，好像是可以的，于是，吴梅人又开始了她的艰难的做卡片的历程。

她首先从数学开始制作卡片。数学又分为代数和几何？代数再分为有理数和无理数。而几何部分，又分做平面几何和立体几何，就这么进行采取措施。物理，吴梅人是按照生活物理和非生活物理两个部分进行。所谓生活物理，是按照吴梅人自己觉得的那些与生活比较接近、且自己能看得懂的那些物理知识。而非生活物理是指那些吴梅人自己看得不怎么懂或不懂的物理知识。化学部分，吴梅人采取的是概念部分、公式部分、以及生活应用部分。

想通了大概之后，吴梅人心里突然间舒坦开来，觉得说，生活就是知识中的数理化，虽然很难，但是如果能够有效地再加以分类处理，读起来应该也不是很难的问题。如果能够按照循序渐进的方法进行，一点点加以消除，比如，数学先行先解决简单的，比如用文字说明就能看懂的那些知识，逐一加以排除，再就是定理定律公式问题，再逐一加以认识排除，所有的有理数运算部分好像就不难解决清楚了，剩下就是无理数，比较抽象，但是记住那些公式、概念等应该也可以解决问题了……”

“天哪！天才的妈妈也很天才呀！”了悟大师大感慨起来。

醉禅子很佩服地说：“什么数理化我根本就不懂，但是如果按照小芭田妈妈吴梅人说的那样，我好像也有一点点印象了！”


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