第3881章

场面停滞七八秒钟，随后蓦地爆发出热烈——对，这回真的非常热烈的掌声，然后靠后角落里有位戴着厚厚镜片的老教师颤巍巍站起身，激动地说：

“方书计的话好比当头棒喝，把咱们都从睡梦中打醒了啊！这个打脸打得对，咱们认了！”

“对，认了！”后排教师代表们纷纷响应道。

等场面渐渐平息下来，方晟接着说：“基于这样的理念，同志们应该能迅速领会方案的大致思路，那就是两条腿走路，公立私立都不放松。成立以固重一校为基础的区重点中学，任务是选拔录取全区优质生源组成尖刀排，争取高考取得优异成绩；与三家市校联办公私合营的分校，配备精干教师队伍，适当提高收费采取小班制，可以往‘贵族学校’方向发展嘛有啥可忌讳的？现在有钱又不可耻！幼儿园全面推向市场；小学剥离后单独管理；初高中分层分级；小中专、技工学校清理合并！这样梳理下来，好像编制问题已经不再是问题了，同志们认为呢？”

有位校领导道：“向方书记反映一个问题，目前广大教职工队伍都有到公立学校的想法，如果以考试方式，怎么考？有的老师教学经验很丰富，带的班级成绩也不错，就是不擅长考试，又怎么办？”

方晟手指点点他说：“这位同志虽只说了一个问题，却反映普遍存在的两个疑虑。一是难道老师也要象学生那样一张试卷定终身，万一失手怎么办？二是考试就能反映老师的教学水平吗，有没有高分低能现象？上次我在固重一校公开演讲时提过，竞聘是综合测评，考试当然占大头，但也会结合三年内所带班级均分排名、中考高考升学率等等，此其一；其二公立学校以考试为主，是保证同志们所看重的编制的公平性，凭分数说话都没意见；私立学校以考核为主，是最大限度融合教学水平和业内声望，尽可能网罗更多人才。有同志会说那么考不上公立重点，又选不上私立学校，集团那边也回不去，我们这些残兵败将就坐在家里等死了？敢问路在何方，路在脚下……”

突兀冒出《西游记》歌词，参会人员哄堂大笑——这就是方晟讲话的艺术，在不同群体面前采取不同策略，刚柔相济，轻重结合，不会让人感到市委书计以官威施压，而是不知不觉如沐春风般接受他的观点。

“我给大家算笔账，”方晟扳着手指说，“幼儿园全面市场化后幼儿教师收入只会涨不会降，现在都舍得在孩子身上花钱，孩子不能受半点委屈啊；公立重点、私立学校再分流近半人数；省属高校伸出援助之手解决部分小中专、技工学校生存发展问题；两所技工学校回归集团，这样一成成减下来大概还有两三千人吧？好，我再拿1500个编制保证公立普通学校运转！剩下千把人怎么办，真的回家等死？我们的原则是不让任何一位同志掉队！目前市里考虑三个渠道保障就业，一是区教育局牵头成立教育培训机构，专门从事课外辅导、突击训练、增强补弱等等，这一块很有市场潜力，由科班出身的老师组团更具市场竞争力；二是做网课市场，原山在这方面迈的步伐比较小，市场需求远远没有开发，大家不妨开拓思路多向沿海省份学习，努力探索多样化教学模式；三是列入市教育局组建的机动教师队伍，平时发最低生活保障工资，渚泉辖内各学校需要人手就过去上课，上一节课拿一节课的钱，如果教学效果好校方可以临时聘用；而且在此期间辖内学校招聘，这部分老师只要通过笔试就直接录取，无需经过面试。”


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