第285章新任务
陈昭结巴开了。
沈湄妤说的话他绝对信,如果这个学校聘用工作人员需要看年龄之类的条件的话,沈湄妤绝对不可能成为校长。
但是·······当老师?
这操作陈昭想都没想过啊!
刚开学就当老师,这不是闹呢?
这事儿听着怎么这么不靠谱啊!
而且·······我何德何能在全世界最优秀的大学当老师啊!
能来当学生已经很惊喜了,当老师·······那不是误人子弟么?自己会啥?啥都不会啊!
沈湄妤表面上书卷气浓厚,实际上看人非常犀利,简直像是有读心术似的,盯着陈昭几秒钟,她又看穿了陈昭在想什么:
“是不是觉得当老师这件事儿有点突然,而且不知道自己当老师能给大家教什么?”
陈昭狂点头,“我还是学生呢,胸无点墨,能教啥啊?”
“当然是网络小说。”沈湄妤已经有了答案,“我想聘你当老师,就是想让你担任有关网络学的主讲老师。你能拿到网的书王,说明已经在网络学方面非常有造诣了。现代的学范畴里,网络学是不可缺少的一部分,必须得有这么一位行家来主讲。这个行家,就是你!”
“给大家讲网络小说?”陈昭挠挠头,有点犯难。
网络小说有啥好讲的?
战神归来?十万将士?
霸道总裁?王妃后宫?
系统升级?扮猪吃虎?
陈昭想象了一下自己上课的画面:自己满脸严肃地站在讲台上,手里拿着一本网络小说,字正腔圆地念上一段,然后提问,“请同学们分析一下这句话:什么?你竟是龙王至尊!——表达了作者怎样的思想感情、对故事情节起到什么作用······”
画面太美不敢想啊!
这算是哪门子课啊!
别说这是世界最强大学了,就是野鸡学院也不敢开这种奇葩课程啊!
陈昭连连摆手,“讲不了讲不了·······这门课讲起来有难度······”
“有难度所以才需要你这种行家嘛。”沈湄妤道,“你不用有太大压力,这主要是一个尝试,学校每年都会新开很多有创意的新课程,绝大部分的新课程开设一段时间后,就会因为没有学生愿意学、教学无法进行、课程没有意义等等原因停办。你可以先讲一讲试试,如果效果好,同学们都愿意听,就继续讲下去,如果效果不好也可以随时停课。至于讲什么内容,这个由你自决定。”
陈昭还想说什么,但是没想到,沈湄妤突然下了决心,“那么就这么定了吧,你担任学院网络学课的老师。具体的事项我们随后再谈,我还有点事情,先失陪了。”
说完,沈湄妤起身就走,头也不回地离开了。
陈昭在原位凌乱。
啥?
什么叫就这么定了?
我还没说话呢校长!
您不能就这么擅自做主啊!
陈昭刚想追上去把这事儿推了,手指上的系统戒指突然电了他一下。
陈昭脸顿时一绿,要坏菜!
果然,系统字体立刻出现,一个任务啪地甩陈昭脸上了!
【触发任务:成为罗布泊大学名讲师!】
【任务步骤:在罗布泊大学开设网络学课程,吸引足够多的学生前来报名上课,并吸引3000+的旁听人次。在授课完成时,授课成果被校方认为有价值。即可完成任务。】
【任务奖励:块腹肌】
陈昭浑身一震!
这任务······猛啊!
任务内容猛!
需要成为名讲师!
吸引足够多的学生报名自己的课程,还得有三千多的旁听人次!
尤其是最后一点,三千多旁听,这个非常困难。只有那些讲课非常突出的神仙老师,才会有大量的旁听生!普通的课压根就没有旁听的,就算有,也是稀稀拉拉的几个人,说不定还是来陪着男朋友/女朋友上课的,一学期也凑不到几百人次的旁听。
不光任务内容猛,奖励也猛!
块腹肌!
简直猛爆了!
每个男人都有一个梦想:成为真正有块腹肌的奇男子!
但是,美食的诱惑,基因的缺陷,岁月的消磨,任性的脂肪,让这种梦想在很多男人身上难以实现,成为一个可望不可及的梦!
但是,现在,机会来了!
只要完成任务,系统可以直接赠予陈昭块腹肌!
陈昭下意识地掀开衣服,看自己的肚皮。
只有四块比较明显的轮廓,和两块非常不明显的轮廓。
太不完美了!
太差人意了!
必须变多!
必须变成黄金般的块腹肌!
陈昭三两口把剩下的饭扒完,火速回家,开始计划讲课的事儿!
为了块腹肌,这课是不想讲也得讲,这老师是当不了也得当!
回到家,陈昭立刻开始做准备工作!
该怎么准备呢?
沉思半天,陈昭打开电脑!
开始搜索:“如何成为老师?”
弹出来一大堆回答,都是有关考教师资格证的。
陈昭挠挠头,教师资格证?忘了还有这茬啊!
自己没有教师资格证可咋整?
手机忽然震动,陈昭拿起来一看,是一条新好友消息:
“沈湄妤”请求添加您位好友。
立即点确定!
正好校长加好友了,陈昭赶紧问一下:
“校长校长,我愿意给带带课。但是现在有个问题,我没有教师资格证啊!”
沈湄妤秒回消息:
“这个没问题,罗布泊大学是私立大学,我可以直接破格让你当老师。你也可以边代课边学一学,把证考出来,更稳妥一点。”
陈昭这就放心了。
但是,证书解决了,还是不知道怎么当老师啊!
该教什么?
沈湄妤也问了:“你打算往什么方向上教学?”
陈昭挠挠头,略微沉思,打字发过去:
“我现在初步有三个教学方向。还没确定好应该采用哪个。”
“哦?说来听听?我可以帮你参谋参谋。”沈婕妤发消息。
“第一个方案,是讲优秀的网络小说,就像学鉴赏课一样。介绍一些有名的网,然后让学生分析鉴赏。”
“第二个方案,是讲网络小说的发展历史,就像讲某国学史一样的形式。”
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