第146章 慢慢打开心门
男老师叫陈晨，瘦高个，不多言，看起来却精明得很。好歹学校里也有个男老师了。这荒山僻壤的学校，有个男老师来壮壮胆，那还真的少不了。
前几天，灵灵听到一声奇怪的嚎叫，吓得直往施静的房间躲，说是听到狼叫了。而村子里随处可见的坟墓，让她看了毛骨悚然，施静还说知青年代见怪不怪了。可是灵灵人家城里学校刚毕业，当初报名来也是情怀使然，想到无助的贫困山区孩子，一代代这样下去，时代太对不起他们了，于是总想凭自己的青春年华，为孩子们做点有意义的事情。灵灵有几次噩梦惊醒，告诉施静梦见坟墓里走出了传说中的鬼怪。弄得施静胆子再大也是一惊一乍的。
陈晨的到来，按理说，孩子们的体育课其实不用麻烦田力舟车劳顿过来了。
陈晨是个眼尖精明的年轻人，他早就看出了田力和施静的特殊关系。
施静提出让他担任体育课老师时，陈晨笑着说：“这活我可不能接！”
施静问他理由呢？
陈晨撒了个谎：“我小时候患过癫痫，不能剧烈运动，跑步，绕圈，做单杠都不行，这么多年了，我一直避免剧烈运动。”
“你就扯吧！”施静知道这不是真正的原因，但也不能强加。她知道陈晨是个鬼精灵。
而且就算陈晨同意了，田力那也不一定同意。田力的心思施静是明白的。
体育课就只能保留着让田力来上。
田力的到来，用餐的时候，陈晨会故意把他们的位置挨到一块。这倒也没什么。陈晨，还有那位女老师，也会乘机开点玩笑，故意把施静和田力叫成你们俩。还轮番给他们俩夹菜。
可是到了晚上睡觉，田力原先的房间早就腾出来了给了陈晨和灵灵。田力要去和陈晨挤着睡。
陈晨不是故意出去瞎逛很迟才回来，有时候就在野外吹风吹到很迟才回来，有时候则是挨家挨户走家访。要不就是很早就睡下，栓上门装死，任凭怎么敲门也不开。然后第二天对着田力假装一脸无辜：“我昨天晚上咋就睡那么死呢？听说你们敲门了，可我梦见穿越到古代出征去打战了，听到了很大的鼓声。”
田力对装死的陈晨也无奈，何况人家的用心田力是知道的。
田力只得去施静的房间聊会。聊迟了，尴尬的事又来了。
施静也明白这是陈晨故意安排，去拍过几次门，毫无动静。一时也没有好办法，只能下次再找机会“教育”他一顿。可陈晨一般是“屡教不改”，故意唱反调，一次比一次的理由靠谱。
“你瞧，你的耳根有个蚊子。”田力想了个花样接近，假装拍蚊子，边说：“人家小陈都那么热心了，你就让我重温一下过去嘛……那时候我们……多近乎！”田力尝试着在施静的耳边这样挑逗。
“你可别以为我是当年的黄毛丫头。这事，没得商量。走，我去学生家给你找个睡的地方去。”
“我可不走了！哪有这样对待远道而来不取报酬的支教老师的。况且，我还是个名誉校长呢！设这小学，我可花了不少心思啊！”
“现在坦白了是吧？我就知道你是花了心思的。”施静故意曲解，“名誉校长怎么了，还不得听校长的，你那是虚职。”
“可我是捐助者的好朋友。”
“捐助者也不会允许你干额外的事。走吧，帮你去学生家找睡的去。”
“你能不能饶了我，你又不是不明白，不是我嫌弃，哪家学生的屋子，不是兔笼子鸭舍鸡圈修在一起，我受不了那个味。再说，能保证被褥没有跳蚤吗？惹一身跳蚤，我回去可怎么办，那要遭同事嫌弃和笑话的。”
“穷讲究，当年还不是一样住在农户家里，还挑大粪呢！不记得晃了满身的滑稽样了？”
“可是人家‘洗身革命’了，在国外接受社会主义大国文明的熏陶了。”田力一边开玩笑，一边挨着施静坐下。
“那怎么不留人家伟大的社会主义国家苏联呢？！是不是那个校长的侄女闻出了你身上当年劳动的味儿，把你从身边给轰走了？”
“把我轰走不好吗？我才能回到你身边？那只是插曲。你才是主题曲。”
“少跟我耍嘴皮子。走，给你找地方睡去。”
“那我睡那张沙发上总可以吧！这总是最低要求了吗？”
“啥？！”
“睡沙发。”
“我还要不要在同事学生面前抬头？”
“同事们的心思我懂。至于学生，他们那么喜欢你，也那么喜欢我，难道不喜欢我们在一起吗？”
“我闻到你身上的啥味了。”
“啥味？”
“臭男人的味。”
“这不是挤兑我吗？只要你开心，怎么挤兑我都行。反正晚上，我是睡这里睡定了。陈晨那小子用心良苦啊！”
“那我去找地儿睡去。”施静以退为进威胁。
“哎，你就那么容不下我吗？难道我是你衣襟上一粒寒碜的饭粒？”
“我说了，我们没有什么好商量的，桥归桥，路归路，永远不会有交集。你也不要有任何幻想。”
“瞧瞧，你这是要干什么呢！你真那么嫌弃我吗？那我回城里去，没有火车就走回去，路上碰上野狼什么的，就认命。”田力装了去拿行李。
施静还是无动于衷。
田力提了行李，一步步挪向门边，眼睛一直在看施静的反应。
田力开了门，正准备带上门决绝地离去，施静说话了：“慢！”
还好，施静给他台阶下。尽管明白他在演戏。
田力赶紧回来，一屁股坐在沙发上。
“我就知道你那点小心思。你睡吧，我去女同事灵灵那睡去。”
“你为什么不也睡这呢！”田力斗胆嘟囔了一句。
“你要是再敢得寸进尺，我就让你喂野狼去！”
“舍得吗？！”田力得意地笑。
施静背对着他，假装没听到，她不知道怎么应付死缠烂打的田力。这可比教学管理工作更能挑战她的智商。
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